Choose your screen resolution: Auto adjust 800x600 1024x768


Impactul migratiei parintilor asupra copiilor ramasi singuri acasa
Scris de administrator   
Vineri, 08 August 2014 21:51

 IMPACTUL MIGRAŢIEI PĂRINŢILOR ASUPRA

COPIILOR RĂMAŞI SINGURI ACASĂ

 

Profesor Miron Steluţa Otilia

Şcoala Gimnazială Movila Miresii, judeţul Brăila

 

 

Rezumat: Copii lăsaţi singuri acasă, în grija bunicilor sau a altor rude, dar şi cei rămaşi cu unul dintre părinţi se confruntă cu o serie de probleme care se răsfrâng asupra vieţii sociale şi şcolare a acestora. Copiii resimt atât lipsa informării cât şi  lipsa participării la decizie, într-un mod negativ, cu consecinţe asupra atitudinii şi comportamentului acestora atunci când părinţii sunt plecaţi la muncă în străinătate.

Cuvinte cheie: migraţie, lipsă, probleme.

 

            În contextul aderării la Uniunea Europeană, ceea ce a însemnat printre altele şi deschiderea graniţelor şi reglementarea raporturilor de muncă în ceea ce-i priveşte pe cetăţenii români, România se confruntă cu migraţia masivă a unui număr din ce în ce mai mare de persoane către ţările cu o economie mai dezvoltată unde sunt asigurate condiţii mai bune şi mai avantajoase de muncă. Acest fenomen capătă o amploare şi mai mare în zonele mai „sărace” ale ţării, unde întregi comunităţi migrează lăsând în urmă un număr foarte mare de copii singuri acasă.

            Copii lăsaţi singuri acasă, în grija bunicilor sau a altor rude, dar şi cei rămaşi cu unul dintre părinţi se confruntă cu o serie de probleme care se răsfrâng asupra vieţii sociale şi şcolare a acestora:

Ø      lipsa mamei este mai des şi mai intens resimţită de copii, atât pentru că aceasta este cea care se ocupă de majoritatea treburilor gospodăreşti, care în lipsa acesteia, revin în grija copiilor, cât şi pentru că mamele reuşesc mai bine să aibă o relaţie apropiată şi o comunicare deschisă cu copiii;

Ø      un aspect foarte important este comunicarea şi înţelegerea care se stabileşte între copii şi adulţii cu care locuiesc. În mod special adolescenţii resimt nevoia unei comunicări constante şi apropiate cu un părinte sau cu o rudă apropiată în care să găsească un sprijin în cazul în care trebuie să ia anumite decizii considerate a fi foarte importante pentru viaţa lor;

Ø      apar probleme de comunicare între copii şi bunici, cauzate de înţelegerea diferită a priorităţilor şi responsabilităţilor în familie şi societate;

Ø      problemele de comunicare devin şi mai accentuate în cazul tinerilor adolescenţi, asupra cărora bunicii nu mai au nici un control;

Ø      adolescentele par a se adapta mai uşor la relaţia cu bunicii; însă, opinia lor este că ar avea nevoie de o comunicare mai strânsă şi mai deschisă cu ei aşa cum o aveau cu mama;

Ø      o relaţie apropiată între copii şi părinţii plecaţi în străinătate, constantă, bazată pe încredere şi sinceritate îi ajută pe copii să accepte mai uşor lipsa lor, să fie în continuare implicaţi în viaţa socială şi să aibă un comportament dezirabil social pe când lipsa relaţiei cu părinţii s-a dovedit a avea efecte de izolare, scădere a încrederii în sine, scădere a rezultatelor şcolare, absenteism şi chiar abandon şcolar, lipsa implicării şi a participării la acţiuni extra-şcolare ajungând chiar la comportamente şi atitudini indezirabile social (ca infracţionalitate, violenţă etc).

Ø      adolescenţii care rămân singuri fără o directă supraveghere a unui adult nu reuşesc să îşi prepare o hrană corespunzătoare zi de zi;

Ø      copiii de diferite vârste care rămân în grija bunicilor şi cu care părinţii nu mai păstrează nici un fel de legătură nu beneficiază de suficiente resurse materiale necesare pentru hrană şi o stare bună de sănătate;

Ø      pregătirea hranei revine de cele mai multe ori în grija adolescentelor, tinerelor fete, activitate ce le consumă din timpul de şcoală şi pregătire a temelor, cât şi din timpul liber;

Ø      printre adolescenţii, mai ales printre băieţii care au ambii părinţi plecaţi la muncă în străinătate, există tendinţa de a abandona şcoala;

Ø      printre adolescenţii cu părinţii plecaţi, atât fete cât şi băieţi, se manifestă tendinţa de absenteism. Există cazuri de tineri cu părinţi plecaţi la muncă în străinătate care acumulează foarte multe absenţe la şcoală, fiind chiar în prag de exmatriculare;

Ø      absenteismul apare, în anumite situaţii, şi la cei mici din ciclul primar şi gimnazial;

Ø      atât la cei mici cât şi cei mari se observă o scădere a interesului acordat şcolii şi temelor pentru acasă pe fondul unei lipse de control şi supraveghere din partea unui adult cu autoritate asupra lor;

Ø      cei mici, uneori si adolescenţii, întâmpină dificultăţi în realizarea temelor acasă şi a înţelegerii materiei predate la şcoală. În acest sens, ei resimt nevoia de a avea o persoana adultă (părinte, învăţător sau profesor) care să îi ajute şi să susţină în activitatea şcolară.

Ø      în familiile unde mama este cea plecată, fetele consumă o mare parte din timpul lor cu activităţile de îngrijire a gospodăriei, uneori în detrimentul programului şcolar şi pregătirii temelor;

Ø      programele şi activităţile extraşcolare au un impact pozitiv asupra copiilor (în special din ciclul primar şi gimnazial) în ceea ce priveşte motivaţia de a veni la şcoală;

Ø      opinia copilului în ceea ce priveşte decizia pe care o iau părinţii (în legătură cu plecarea în străinătate pentru o perioadă de timp) nu este luată în considerare; de cele mai multe ori aceştia nu sunt nici măcar întrebaţi care este părerea lor;

Ø      cei mici, copii până în 12-13 ani, nu numai că nu sunt consultaţi în decizia părinţilor de a pleca de acasă pentru o anumită perioadă dar de cele mai multe ori aceştia nu sunt nici măcar informaţi despre plecare decât în momentul în care aceasta se întâmplă;

Ø      copiii care provin din familii unde mama este plecată sunt implicaţi în multiple activităţi gospodăreşti ocupându-le o mare parte din timpul lor liber;

Ø      în mediul rural ponderea activităţilor gospodăreşti este mult mai mare, de aceea timpul liber al copiilor este foarte redus;

Ø      posibilităţile de petrecere a timpului liber împreună cu bunicii sunt reduse din cauza lipsei disponibilităţii acestora pe de o parte pentru activitatea de joc şi pe de altă parte pentru activităţile ce presupun mişcare ca mersul la iarbă verde, în excursii etc.

Copilul resimte atât lipsa informării cât şi  lipsa participării la decizie, într-un mod negativ, cu consecinţe asupra atitudinii şi comportamentului atunci când părinţii sunt plecaţi la muncă în străinătate.

 

Adaugă comentariu


Codul de securitate
Actualizează

Revista cu ISSN

Strategii de predare si de invatare folo…

INTERACTING IN MADRID STRATEGII DE PREDARE șI DE ÎNVĂțARE FOLOSIND JOCURI șI ACTIVITĂțI DRAMATICE   Inst. Riciu Daniela Liceul Teoretic Duiliu Zamfirescu Odobești, Vrancea   Cursul „Interacting in Madrid. Teaching and learning strategies using games and...

Read more

Fiinta umana intre coordonate ale timpul…

FIINŢA UMANĂ ÎNTRE COORDONATE ALE TIMPULUI Prof. Cristina Lorincz Colegiul Tehnic Iosif Şilimon, Braşov Timpul, o necunoscută „concretă”a existenţei noastre, este una din marile probleme existenţiale ale omului. Fiinţa umană,...

Read more

Organizarea interna a disciplinei pe niv…

Organizarea internă a disciplinei pe niveluri de învăţământ           1. Competenţe generale ale geografiei ca domeniu educaţional   Competenţele generale ale geografiei ca domeniu educaţional, redate mai jos, acoperă cele opt domenii de...

Read more

Pitagora printre numere prime si divizib…

PITAGORA PRINTRE NUMERE PRIME ŞI DIVIZIBILITATE   Prof. Popp Loredana Liceul Pedagogic „Carmen Sylva” Timişoara   Am să încep povestea mea cu un citat al lui Emerson, în eseul "Despre prietenie" unde acesta spune...

Read more

Limbajul in perioada scolara mica

              LIMBAJUL ÎN PERIOADA ŞCOLARĂ MICĂ   Prof. Octavian Horia MINDA Şcoala cu clasele I-VIII, Sînandrei, Judeţul Timiş               Perioada şcolară mică (6/7-10/11 ani), de la intrarea copilului în şcoală şi terminarea ciclului primar,...

Read more

Utilizarea instrumentului fishbone in ac…

UTILIZAREA INSTRUMENTULUI FISHBONE ÎN ACTIVITATEA DIDACTICĂ Profesor Bușcă Laura Liceul Tehnologic “Lazăr Edeleanu”, Năvodari Rezumat: Instrumentul Fishbone permite realizarea de resurse educaționale interactive. În...

Read more

Insuccesul scolar

INSUCCESUL ŞCOLAR   Profesor Teodorescu Lãcrãmioara Liceul Teoretic D. Zamfirescu Odobeşti, Jud.Vrancea   Motto: “Voinţa, iniţiativa, perseverenţa, rãbdarea  sunt elemente care garanteazã succesul.”               Insuccesul  şcolar reprezintă ansamblul pierderilor şcolare ale căror efecte se repercutează negativ asupra integrării...

Read more

Consilierea - activitate de formare a el…

CONSILIEREA - ACTIVITATE DE FORMARE A ELEVULUI   Profesor Maxim Elisabeta Şcoala cu clasele I-VIII Nr. 2 Botosani     Schimbãrile care s-au produs la nivelul societãtii în general au determinat aparitia unor tendinte noi în...

Read more